მეცხრე დღე

მოვახდინეთ ჩვენი ნამუშევრების პრეზენტაცია გავითვალისწინეთ ტრენერის შენიშვნები, მოვახდინეთ კორექტირება პრეზენტაციაში და ავტვირთეთ ბლოგზე. დიდი მადლობა ტრენერს გაწეული შრომისთვის.

მერვე დღე

მერვე დღე • გავიხსენეთ რა მასალები უნდა გვქონდეს ტრენინგის ბოლოს. • ვიმუშავეთ ხარაჩოზე საქაღალდეში „დამხმარე“ • ვიმუშავეთ სასწავლო გეგმაში დიფერენცირებულ სწავლებაზე. • ვიმუშავეთ მოსწავლის მხარდამჭერ შაბლონებზე. • გავეცანით ფასილიტაციის მასალებზე

მეექვსე დღე

• გავიმეორეთ წინა მასალა. • ვიმუშავეთ მოსწავლის აქტივობებზე • ვიმუშავეთ ბლოგზე. • ვიმუშავეთ წყვილებში. გავუზიარეთ ერთმანეთს შთაბეჭდილებები. • ვისწავლეთ ინტერნეტში მოძიებული ინფორმაციის საავტორო უფლებებში შენახვა.

მეშვიდე დღე

• წარმოადგინეს მოსწავლის ნიმუშების პრეზენტაცია. • ვიმსჯელეთ პრეზენტაციებზე. • ვიმუშავეთ მოსწავლეთა პროექტის შეფასებაზე. გავეცანით შეფასების რუბრიკებს. გავეცანით ნიმუშებს. • გავეცანით განმავითარებელ თვითშეფასებებს. • გავეცანით და ვიმუშავეთ პორთფოლიოს შეფასების რუბრიკაზე. • ვიმუშავეთ კოლაბორაციულ შეფასებაზე. • გავეცანით ბროშურისთვის კრიტერიუმების ჩამონათვალის ჩეკლისტს და ვიმუშავეთ ბროშურისთვის კრიტერიუმების ჩამონათვალზე • გავეცანით თანატოლთა უკუკავშირის ფორმას • ვიმუშავეთ მოსწავლის თვითშეფასებაზე

მეხუთე დღე

·         ვიმუშავეთ წყვილებში. გავაცანით ერთმანეთსპროექტის სცენარი. ძირითადი აქტივობები და რას მიიღებენ მოსწავლეები ამ პროექტიდან. დავუდეთ ერთმანეთს კომენტარები.

·         ვისწავლეთ ობიექტის შემოტანა პრეზენტაციაში.

·         გეგმის შაბლონს დავამატეთ წინარე ცოდნა. და სასწავლო პროცედურები.

·         ვიმუშავეთ მე-3 მოდულის მე-2 აქტივობაზე-„გამოყენებული ლიტერატურის მარტივ შაბლონზე“.შაბლონი გადავიტანეთ ჩვენს საქაღალდეში“ საავტორო უფლებები“

      ვისწავლეთ გვერდის შექმნა, სასარგებლო ბმულების გაკეთება, სურათების დადება, პრეზენტაციის ატვირტვა და გაზიარება

ჩემი ძლიერი მხარე:

 საკმაოდ დატვირთული დღე იყო

მეოთხე დღე

·         გავიმეორეთ წინა დრეებში შესწავლილი მასალა.

·         განვიხილეთ შეფასების მეთოდები.

·         ვიმუშავეთ მოაწავლეთა წინარე ცოდნის დასადგენად გამოსაყენებელ ინსტრუმენტებზე. გამოვიყენეთ მეთოდი-ვ.მ.ვ.

·         განვსაზღვრეთ, როგორც მოსწავლეებმა, რა აქტივობები უნდა დავგეგმოთ .

·         გავეცანით პრეზენტაციის შაბლონს.

·         ვისწავლეთ როგორ უნდა ვიმუშაოთ პრეზენტაციაზე.
         
        შეკითხვა: როგორ განვათავსო პრეზენტაცია ბლოგზე?

მესამე დღე

·         გავეცანით პროექტების თემებს,ვისაუბრეთ მოკლედ პროექტის მიზნებზე, აქტივობებსა და შედეგებზე.

·         გავეცანით პროექტის გეგმის შაბლონს.

·         შევიტანეთ საკუთარი პროექტის მიზანი . სტანდარტები.

·         გავიხსენეთ ბლუმის ტაქსონომია და შევადარეთ რამდენად გაიყვანს ჩვენს მიერ ჩამოწერილი აქტივობები  მაღალ სააზროვნო უნარებზე.

·         ავირჩიეთ 21-ე საუკუნის რა უნარებს განავითარებს ჩვენი პროექტი

·         ვიმუშავეთ მიმათულების მიმცემ საკვანძო კითხვებზე.

ჩემი ძლიერი მხარე

ბლუმის ტაქსონომიის გამოყენება მიზნების მისაღწევად.

გავიგე როგორ დავსვა ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები

კითხვები: არ მაქვს

მეორე დღე

• გავეცანით სასწავლო ღონიძიებების ეფექტურად დაგეგმვას;
• განვიხილეთ პტოექტის დაგეგმვისას გასათვალისწინებელი 4 საფეხური;
• გაავეცანით რა მოთხოვნები აქვს პროექტს
• ვისწავლეთ პროექტისათვის პუბლიკაციის  დამზადება
• გავეცანით ბუკლეტის ნიმუშებს
• გადმოვიტანეთ ინტერნეტიდან სურათები, რომლითაც გავაფორმეთ ჩვენი პუბლიკასია
• შევქმენით ბლოგი
• ვისწავლეთ ბლოგზე ნამუშევრის გამოქვეყნება.

ჩემი ძლიერი მხარე იყო:

• თავისუფლად შემიძლია word-ის დოკუმენტზე მუშაობა
• ინტერნეტში სურათის მოძიება და ჩასმა
• მარტივად ვიგებ ტრენერის ინსტრუქციებს

შეკითხვები ჯერ არ მაქვს. 

პირველი დღე

·         გავეცანით tpdc.ge/ essentials. რპოექტებით სწავლების შინაარსს;

·         გავეცანით 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებს;

·         ვისწავლეთ საქაღალდის  შექმნა თითოეული მოდულის მასალის შესანახად;

·         შევქმენით ჩვენი პროექტისთვის საქაღალდე, რომელშიც განვათავსეთ    სხვადასხვა დოკუმენტები;  

·         გავეცანით  სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონს;  

·          გავეცანით პროექტების ნიმუშებს.